Resumen: [EN] The introduction of new technology has dramatically changed the paradigm
of communication, particularly among young people who are currently our
university students.
This new form of communication, such as SMS, WhatsApp, Twitter, e-mail,
etc., is characterized by the use of short messages and lack of a defined
organizational text structure. As a result, more and more candidates fail the
writing section in English language proficiency exams.
It is thus clear that there is a need to explore new educational approaches
that favor the development of more efficient writing strategies than
traditional methods.
Text annotation is a technique that involves adding a note or gloss to a text,
which may include highlights or underlining, comments, etc. Among the
advantages of this technique we can mention that it favors collaborative
learning, increases student motivation to work together, and allows
developing a comprehensive picture of text structure and its linguistic
components.
In this paper we present a practical application of the technique of text
annotation using Hypothes.is software that has been carried out at the School
of Business Administration with 4th year students taking the subject English
for Business Communication[ES] La introducción de las nuevas tecnologías ha cambiado de forma radical el paradigma de la comunicación, particularmente entre los jóvenes que son actualmente nuestros alumnos universitarios.Esta nueva forma de comunicación, como SMS, WHATSAPP, TWITTER, e-mail, etc, se caracteriza por la brevedad del mensaje y carencia de una estructura organizativa definida. Como consecuencia, cada vez hay más candidatos que no superan la prueba de expresión escrita en exámenes de competencia lingüística de inglés.Queda así patente que es necesario explorar nuevos enfoques educativos que favorezcan el desarrollo de estrategias de escritura en inglés más eficientes que los métodos tradicionales. La anotación es una técnica que consiste en ir añadiendo notas a un texto, tales como comentarios, sugerencias, observaciones, etc. Entre las ventajas de esta técnica podemos destacar la de favorecer el aprendizaje colaborativo, incrementado la motivación de los estudiantes al trabajar en equipo, lo que permite desarrollar una visión más completa de la estructura textual y profundizar en sus componentes lingüísticos. ´En este trabajo presentamos una aplicación práctica de la técnica de anotación mediante la aplicación Hypothes.is que se ha llevado a cabo en la Facultad de ADE con alumnos de 4º de grado que cursan la asignatura Inglés para la Comunicación Empresarial.
