RiuNet repositorio UPV
:
Investigación
:
Material investigación. Editorial UPV
:
Revistas UPV. Editorial UPV
:
REDU. Revista de Docencia Universitaria
:
REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 09, No 2 (2011)
:
Enviados recientemente

Buscar en RiuNet

Listar

Todo RiuNet
Esta colección

Mi cuenta

Acceder

Ayuda RiuNet

Admin. UPV

REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 09, No 2 (2011): Enviados recientemente

Mostrando ítems 11-15 de 17

El prácticum como espacio de aprendizaje profesional para docentes en formación

Latorre Medina, María José; Blanco Encomienda, Francisco Javier (Universitat Politècnica de València, 2011-10-15)

[ES] Las lecciones extraídas del pasado dejan claro, por un lado, que el prácticum, además de una materia troncal de gran significación y relevancia para los futuros docentes, responde a un periodo estratégico del proceso ...
La competencia de trabajo en grupo: una propuesta de actividad y de evaluación

Gómez-Ruiz, Laura María; Naranjo-Gil, David (Universitat Politècnica de València, 2011-10-15)

[ES] El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto un cambio en las metodologías docentes. Los alumnos deben formarse en capacidades específicas de su titulación, y en capacidades transversales o genéricas. ...
La formación de tutores externos de prácticum en educación: diseño, desarrollo y evaluación de una experiencia

Sánchez-Núñez, Christian Alexis; Ramírez Fernández, Santiago; García Guzmán, Antonio (Universitat Politècnica de València, 2011-10-15)

[ES] Este artículo, tras un análisis de la literatura que justifica la importancia de la labor del tutor externo de prácticas en las titulaciones universitarias de educación, muestra una experiencia formativa que ha tenido ...
Referencial, un instrumento para la evaluación y acreditación de las competencias desarrolladas a través del Practicum del Máster de Secundaria

Sarmiento Campos, José Antonio; Cid Sabucedo, Alfonso; Pérez Abellás, Adolfo (Universitat Politècnica de València, 2011-10-15)

[ES] El referencial es un instrumento para la evaluación, acreditación y certificación de competencias implementado modularmente en la plataforma virtual MOODLE. Con una estructura jerárquica y anidada, puede integrar desde ...
Los docentes y las estrategias reflexivas imprescindibles para el cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje

López Rodrigo, Marta; Cardó Vila, Gemma; Moreno Poyato, Antonio Rafael (Universitat Politècnica de València, 2011-10-15)

[ES] La Escola Superior d’Infermeria del Mar (ESIM), desde el curso académico 2002‐2003, diseñó como núcleo del curriculum las asignaturas “Practicum” para facilitar la adquisición de competencias enfermeras desde entornos ...