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dc.contributor.author | Sanchis-Sánchez, Enrique | es_ES |
dc.contributor.author | Sánchez-Lorente, Montserrat | es_ES |
dc.contributor.author | Olmedo-Salas, Ángela | es_ES |
dc.contributor.author | Zurita-Round, Nicole Victoria | es_ES |
dc.contributor.author | García-Molina, Pablo | es_ES |
dc.contributor.author | Balaguer-López, Evelyn | es_ES |
dc.contributor.author | Blasco-Igual, José María | es_ES |
dc.date.accessioned | 2020-06-09T06:50:53Z | |
dc.date.available | 2020-06-09T06:50:53Z | |
dc.date.issued | 2020-05-26 | |
dc.identifier.isbn | 9788490488119 | |
dc.identifier.issn | 2603-5871 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10251/145787 | |
dc.description.abstract | El objetivo principal del proyecto ha sido el uso de metodologías de enseñanza activa para crear conciencia sobre la importancia de la higiene de manos en la atención médica. Metodología: El proyecto de innovación docente ha puesto en práctica el aprendizaje compartido de conocimientos y habilidades entre iguales. 11 estudiantes de Grado de Enfermería, con un trabajo cooperativo e individual previo, participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje sobre higiene de manos con 82 estudiantes de Grado de Fisioterapia, utilizando Tics, talleres sobre desinfección de manos con autoevaluación, evaluación de conocimiento previo y posterior y evaluación de La satisfacción con la actividad. Resultados: La evaluación de los cuestionarios previos y posteriores revela un aumento en la cantidad de respuestas correctas. El 98.8% de los estudiantes considera que podrán aplicar los conocimientos adquiridos en su práctica profesional. La metodología aplicada se considera adecuada en un 95.1%. Los estudiantes han mostrado una gran satisfacción con la actividad. Conclusiones: los estudiantes de fisioterapia han considerado que la experiencia es muy satisfactoria y útil para la práctica profesional. El uso de la metodología de enseñanza-aprendizaje ha demostrado ser una opción válida para adquirir conocimientos y habilidades sobre higiene de manos. | es_ES |
dc.language | Inglés | es_ES |
dc.publisher | Editorial Universitat Politècnica de València | es_ES |
dc.relation.ispartof | 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'20) | |
dc.rights | Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) | es_ES |
dc.subject | Higher Education | es_ES |
dc.subject | Learning | es_ES |
dc.subject | Educational systems | es_ES |
dc.subject | Teaching | es_ES |
dc.subject | Educational innovation | es_ES |
dc.subject | Learning between equals or shared learning | es_ES |
dc.subject | Hand hygiene | es_ES |
dc.subject | Satisfaction | es_ES |
dc.title | Shared learning between health sciences university students. Teaching-learning process of hand hygiene | es_ES |
dc.type | Capítulo de libro | es_ES |
dc.type | Comunicación en congreso | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.4995/HEAd20.2020.10998 | |
dc.rights.accessRights | Abierto | es_ES |
dc.description.bibliographicCitation | Sanchis-Sánchez, E.; Sánchez-Lorente, M.; Olmedo-Salas, Á.; Zurita-Round, NV.; García-Molina, P.; Balaguer-López, E.; Blasco-Igual, JM. (2020). Shared learning between health sciences university students. Teaching-learning process of hand hygiene. En 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'20). Editorial Universitat Politècnica de València. (30-05-2020):131-138. https://doi.org/10.4995/HEAd20.2020.10998 | es_ES |
dc.description.accrualMethod | OCS | es_ES |
dc.relation.conferencename | Sixth International Conference on Higher Education Advances | es_ES |
dc.relation.conferencedate | Junio 02-05,2020 | es_ES |
dc.relation.conferenceplace | València, Spain | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAd20/paper/view/10998 | es_ES |
dc.description.upvformatpinicio | 131 | es_ES |
dc.description.upvformatpfin | 138 | es_ES |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
dc.description.issue | 30-05-2020 | |
dc.relation.pasarela | OCS\10998 | es_ES |