A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint
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| dc.contributor.author | Martínez-Ventura, Jordi
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es_ES |
| dc.contributor.author | Miguel Arbones, Eduardo María de
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| dc.contributor.author | Sentieri Omarrementeria, Carla
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| dc.contributor.author | Galan Vivas, Juan José
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| dc.contributor.author | Calero-Llinares, María
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es_ES |
| dc.date.accessioned | 2022-10-06T18:06:02Z | |
| dc.date.available | 2022-10-06T18:06:02Z | |
| dc.date.issued | 2021-08-26 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10251/187207 | |
| dc.description.abstract | [EN] Architectural education plays a fundamental role in achieving sustainable development by training future professionals who can contribute to sustainability through their practice. Nevertheless, to ensure the introduction of sustainable development in the education of future architects, it is fundamental to understand what is being done and what could be improved. Despite this, a big gap has been detected in the assessment of architectural education in Spain and worldwide. Thus, a close-ended questionnaire for students has been designed based on the outcomes from a literature review, exploratory interviews with specialists, and the qualitative analysis of two schools of architecture. Additionally, it has been revised by experts, through the pilot study of a preliminary version, and with the supplementary analysis of the answers to a final test with students from different schools from Spain. In particular, this questionnaire allows for comprehensively measuring the students¿ perception of their sustainability learning outcomes, their learning experience, and the connection between, with the aim of facilitating the adjustment of Spanish architectural education towards the introduction or enhancement of sustainable development by education managers, teachers, policymakers, and professional associations. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | This research was funded by theMinistry of Universities of Spain, grant number FPU15/05228 | es_ES |
| dc.language | Inglés | es_ES |
| dc.publisher | MDPI AG | es_ES |
| dc.relation.ispartof | Sustainability | es_ES |
| dc.rights | Reconocimiento (by) | es_ES |
| dc.subject | Architectural education | es_ES |
| dc.subject | Sustainability | es_ES |
| dc.subject | Education for sustainable development | es_ES |
| dc.subject | Introducing ESD in higher education curricula | es_ES |
| dc.subject | Instruments for assessing ESD in higher education | es_ES |
| dc.subject.classification | URBANISTICA Y ORDENACION DEL TERRITORIO | es_ES |
| dc.subject.classification | PROYECTOS ARQUITECTONICOS | es_ES |
| dc.title | A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint | es_ES |
| dc.type | Artículo | es_ES |
| dc.identifier.doi | 10.3390/su13179596 | es_ES |
| dc.relation.projectID | info:eu-repo/grantAgreement/MECD//FPU15%2F05228/ES/FPU15%2F05228/ | es_ES |
| dc.rights.accessRights | Abierto | es_ES |
| dc.contributor.affiliation | Universitat Politècnica de València. Departamento de Urbanismo - Departament d'Urbanisme | es_ES |
| dc.contributor.affiliation | Universitat Politècnica de València. Departamento de Proyectos Arquitectónicos - Departament de Projectes Arquitectònics | es_ES |
| dc.description.bibliographicCitation | Martínez-Ventura, J.; Miguel Arbones, EMD.; Sentieri Omarrementeria, C.; Galan Vivas, JJ.; Calero-Llinares, M. (2021). A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint. Sustainability. 13(17):1-40. https://doi.org/10.3390/su13179596 | es_ES |
| dc.description.accrualMethod | S | es_ES |
| dc.relation.publisherversion | https://doi.org/10.3390/su13179596 | es_ES |
| dc.description.upvformatpinicio | 1 | es_ES |
| dc.description.upvformatpfin | 40 | es_ES |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
| dc.description.volume | 13 | es_ES |
| dc.description.issue | 17 | es_ES |
| dc.identifier.eissn | 2071-1050 | es_ES |
| dc.relation.pasarela | S\444734 | es_ES |
| dc.contributor.funder | MINISTERIO DE EDUCACION | es_ES |
| dc.contributor.funder | Universitat Politècnica de València | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1007/s11625-011-0132-6 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1080/03075079.2019.1630811 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1016/j.resu.2015.09.002 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.14516/fde.2015.013.019.004 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su12010222 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su11195155 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su12114421 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.21664/2238-8869.2015v4i3.p47-63 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su8030290 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1016/j.jclepro.2016.09.219 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su9071121 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1002/ad.2264 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1108/IJSHE-09-2019-0260 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1016/j.jclepro.2019.119237 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.5539/res.v1n2p12 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1002/csr.1311 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.5829/idosi.mejsr.2013.15.4.11105 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su9101790 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1108/OHI-04-2016-B0014 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1108/IJSHE-06-2020-0200 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.2495/SDP200261 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1108/14676370610639263 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1108/IJSHE-04-2015-0071 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1080/00958969909598630 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su13031467 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1016/j.ijme.2017.02.006 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.29015/cerem.664 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1204 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1016/j.jclepro.2012.10.041 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1102 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.3390/su11174553 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1097/00001888-199009000-00045 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.2307/40184700 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1007/s10755-007-9052-x | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1108/IJSHE-08-2016-0159 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1108/14676370310467131 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1080/10464883.2013.817155 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.5944/educxx1.20169 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.21556/edutec.2011.35.412 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.sE7179/PsRi_2016.28.13 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1007/s11136-014-0752-2 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1002/nur.20247 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1177/014662168701100107 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1109/ACCESS.2021.3069559 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1007/BF02310555 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1177/0013164404266386 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1177/1094428116656239 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1007/s11165-016-9602-2 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1177/0013916500325007 | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1016/0749-5978(91)90020-T | es_ES |
| dc.relation.references | 10.1177/0013916505286012 | es_ES |
| dc.subject.ods | 01.- Erradicar la pobreza en todas sus formas en todo el mundo | es_ES |
| dc.subject.ods | 02.- Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición, y promover la agricultura sostenible | es_ES |
| dc.subject.ods | 03.- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades | es_ES |
| dc.subject.ods | 04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos | es_ES |
| dc.subject.ods | 05.- Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas | es_ES |
| dc.subject.ods | 06.- Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento para todos | es_ES |
| dc.subject.ods | 07.- Asegurar el acceso a energías asequibles, fiables, sostenibles y modernas para todos | es_ES |
| dc.subject.ods | 08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos | es_ES |
| dc.subject.ods | 09.- Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación | es_ES |
| dc.subject.ods | 10.- Reducir las desigualdades entre países y dentro de ellos | es_ES |
| dc.subject.ods | 11.- Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles | es_ES |
| dc.subject.ods | 12.- Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles | es_ES |
| dc.subject.ods | 13.- Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos | es_ES |
| dc.subject.ods | 14.- Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, mares y recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible | es_ES |
| dc.subject.ods | 15.- Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica | es_ES |
| dc.subject.ods | 16.- Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles | es_ES |
| dc.subject.ods | 17.- Fortalecer los medios de ejecución y reavivar la alianza mundial para el desarrollo sostenible | es_ES |
| upv.costeAPC | 856,63 | es_ES |
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