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IN-RED 2022: VIII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red: Enviados recientemente

Mostrando ítems 41-45 de 120

Valoración de diferentes perfiles de alumnado sobre material multimedia en asignaturas básicas de Ciencias de la Salud

Serna-Garcia, Marta; Serna, Eva; Mauricio, María; San-Miguel, Teresa; Megías, Javier; Flacco, Nicla (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] Two of the pillars on which university education is based are the integrated curriculum and transdisciplinarity. The first consists of combining and teaching two or more subjects together, while the second refers to ...
Mejora en la formación universitaria en Reanimación Cardiopulmonar pediátrica y neonatal mediante la aplicación de simuladores y entornos realistas de simulación clínica avanzada

Buck Sainz-Rozas, Pablo; Balaguer-López, Evelin; Ruescas López, Manuel; Casal-Angulo, Carmen; GarcÍa-Martínez, Pedro; García-Molina, Pablo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] Introduction: To improve the acquisition of skills through clinical simulation in pediatric and neonatal Cardiopulmonary Resuscitation and the satisfaction of 2nd year nursing students, new simulators were acquired, ...
Aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos en la elaboración de un Trabajo Final de Grado en el Grado en Ingeniería Civil

Rueda García, Lisbel; Bonet Senach, José Luís; Pereiro Barceló, Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] Project-Based Learning (PBL) is an educational approach that motivates students through their active involvement in the development of a highly practical assignment. As a result, a deep learning process is generated. ...
“Eso que dices tiene mucho sentido”: integración de conocimientos y habilidades en torno al proyecto profesional en arquitectura

López Mateu, Vicente; Pellicer Armiñana, Teresa María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] The methodologies in project development have evolved significantly in recent years due to significant changes in organization, requirements and new technological resources. This situation should lead us to rethink ...
Evaluación por pares para incrementar el aprendizaje y la motivación de estudiantes de asignaturas de formación complementaria

Llopis Castelló, David (Editorial Universitat Politècnica de València, 2022-10-28)

[EN] In complementary training subjects of postgraduate studies it is common for students to feel less motivated as the contents of these subjects are far from their professional goals, resulting results in a decrease ...