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Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance

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Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance

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Nombre: Carmona-Fernandez ...
Tamaño: 1.284Mb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author Carmona-Fernández, Diego es_ES
dc.contributor.author Rodríguez-Méndez, Diego es_ES
dc.contributor.author Canito-Lobo, José Luis es_ES
dc.contributor.author Quintana-Gragera, Francisco es_ES
dc.contributor.author Carrasco-Amador, Juan Pablo es_ES
dc.contributor.author Marcos-Romero, Alfonso Carlos es_ES
dc.contributor.author Rodríguez-Rego, Jesús M. es_ES
dc.contributor.author Mendoza-Cerezo, Laura es_ES
dc.date.accessioned 2023-04-25T10:03:51Z
dc.date.available 2023-04-25T10:03:51Z
dc.date.issued 2023-04-04
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/192929
dc.description.abstract [EN] "Insanity is doing the same thing over and over again and expecting different results". This phrase, attributed to Albert Einstein, contains a message that sums up what is happening in education systems. Fortunately, an increasing number of "madmen" are choosing to do something different to "innovate" in the teaching-learning process. This paper shows the influence of innovating in four key aspects that influence learning: instruction, methodology, space and time, if we want to improve competence performance and start to make the objectives of the Bologna Declaration a reality, through experiences carried out in the School of Industrial Engineering (EII) of the University of Extremadura. es_ES
dc.description.sponsorship This work has been carried out within the framework of the European reference project 211252 – HEI TRUE - Transforming Universities towards Entrepreneurship es_ES
dc.language Inglés es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (by-nc-sa) es_ES
dc.subject Learning es_ES
dc.subject Competences es_ES
dc.subject Hiperclassrooms es_ES
dc.subject ABR es_ES
dc.subject Teaching methodologies es_ES
dc.title Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/muse.2023.19110
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/EC/HEI TRUE/211252 es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Carmona-Fernández, D.; Rodríguez-Méndez, D.; Canito-Lobo, JL.; Quintana-Gragera, F.; Carrasco-Amador, JP.; Marcos-Romero, AC.; Rodríguez-Rego, JM.... (2023). Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences. 10(1):51-66. https://doi.org/10.4995/muse.2023.19110 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/muse.2023.19110 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 51 es_ES
dc.description.upvformatpfin 66 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 10 es_ES
dc.description.issue 1 es_ES
dc.identifier.eissn 2341-2593
dc.relation.pasarela OJS\19110 es_ES
dc.contributor.funder European Commission es_ES
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