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Diseño y aplicación de una rúbrica de diagnóstico para la escritura creativa literaria en un grupo de estudiantes chilenos de secundaria

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Diseño y aplicación de una rúbrica de diagnóstico para la escritura creativa literaria en un grupo de estudiantes chilenos de secundaria

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Nombre: Barrios Ruiz_Rubrica ...
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Formato: PDF
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dc.contributor.author Barrios Ruiz, Gabriela es_ES
dc.contributor.author Ambròs Pallarès, María Alba es_ES
dc.date.accessioned 2023-07-17T06:50:46Z
dc.date.available 2023-07-17T06:50:46Z
dc.date.issued 2023-06-30
dc.identifier.issn 1133-4770
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/195020
dc.description.abstract [EN] The Chilean educational system does not correctly work or evaluate the ability of literary creative writing. Since its curricular bases (2017) do not include learning objectives for this subject in most secondary school courses. For this reason, the main objective is to design and apply a diagnostic rubric to a specific group of Chilean high school students, that allow to evaluate that ability. Based on a larger investigation (group of Chilean students with n=25) in which several problems related to literary creative writing were identified, a rubric was developed to evaluate those aspects found. The development of this rubric had four phases that are important to develop both, evaluation and meaningful learning. The methodology used is qualitative and the data collection was based on the writing of short stories by Chilean high school students. In addition, the process of constructing the rubric and its different phases were validated by experts. es_ES
dc.description.abstract [ES] El sistema educacional chileno no trabaja ni evalúa correctamente la habilidad de la escritura creativa literaria. Desde sus bases curriculares (2017) no se incluyen objetivos de aprendizaje de este tema en la mayor parte de los cursos de secundaria. Por este motivo, el objetivo principal de este artículo es diseñar y aplicar una rúbrica de diagnóstico a un grupo concreto de estudiantes chilenos de secundaria, que permita evaluar dicha habilidad. A partir de una investigación mayor (grupo de estudiantes chilenos con n=25) en la que se identificaron diversos problemas relacionados a la escritura creativa literaria, fue desarrollada una rúbrica para evaluar aquellos aspectos descendidos. El desarrollo de esta rúbrica tuvo cuatro fases que son importantes para desarrollar la evaluación y el aprendizaje significativos. La metodología utilizada es cualitativa y la recolección de datos se basó en la escritura de cuentos por parte de estudiantes chilenos de secundaria. Además, el proceso de construcción de la rúbrica y sus diferentes fases fueron validadas por expertos. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof Lenguaje y Textos es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Literature didactics es_ES
dc.subject Literary creative writing es_ES
dc.subject Assessment rubrics es_ES
dc.subject Diagnostic evaluation es_ES
dc.subject Meaningful knowledge es_ES
dc.subject Didáctica de la literatura es_ES
dc.subject Escritura creativa literaria es_ES
dc.subject Rúbricas de evaluación es_ES
dc.subject Evaluación diagnóstica es_ES
dc.subject Aprendizaje significativo es_ES
dc.title Diseño y aplicación de una rúbrica de diagnóstico para la escritura creativa literaria en un grupo de estudiantes chilenos de secundaria es_ES
dc.title.alternative Design and application of a diagnostic rubric for literary creative writing in a group of Chilean High-School students es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/lyt.2023.19474
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Barrios Ruiz, G.; Ambròs Pallarès, MA. (2023). Diseño y aplicación de una rúbrica de diagnóstico para la escritura creativa literaria en un grupo de estudiantes chilenos de secundaria. Lenguaje y Textos. (57):53-64. https://doi.org/10.4995/lyt.2023.19474 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/lyt.2023.19474 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 53 es_ES
dc.description.upvformatpfin 64 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.issue 57 es_ES
dc.identifier.eissn 2530-0075
dc.relation.pasarela OJS\19474 es_ES
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