Resumen: [ES] El uso de herramientas que permiten un mayor grado de autoaprendizaje y realimentación en procesos evaluativos está creciendo considerablemente en los últimos años. Matlab Grader es una de estas herramientas de autoaprendizaje que permiten un mayorgrado de realimentación y corrección para los estudiantes. En este trabajo se analizala validación de una encuesta madiante la teoría de respuesta al ítem para estudiar la percepción de los estudiantes acerca de la aplicación de Matlab Grader en diferentes asignaturas del Grado en Ingeniería Telemática de la Universitat de València.[EN] The use of tools that allow a greater degree of self-learning and feedback in assessment
processes is growing considerably in recent years. Matlab Grader is one such self-learning
tool that allows a greater degree of feedback and correction for students. This paper
analyses the validation of a survey using item response theory to study the students’
perception of the application of Matlab Grader in different subjects of the Telematics
Engineering Degree at the University of Valencia.
