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CD-24-09 Flexibilidad de tiempo y lugar en el trabajo (estudiantes en la universidad). Caso Docente

Nota

Esta no es la última versión de este ítem. La última versión se encuentra en: https://riunet.upv.es/handle/10251/211824

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dc.contributor.author Marin Garcia, Juan Antonio es_ES
dc.contributor.author Martínez Tomás, Juan es_ES
dc.date.accessioned 2024-11-15T08:01:41Z
dc.date.available 2024-11-15T08:01:41Z
dc.date.issued 2024-11-15T08:01:41Z
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/211824.1
dc.description.abstract [ES] Una empresa educativa (universidad) está realizando un experimento piloto de cuatro semanas para evaluar la transición de un modelo de trabajo con 60% de flexibilidad en tiempo y lugar, a uno con 60% de flexibilidad en tiempo pero 100% en lugar (trabajo totalmente remoto). El caso se centra en un proyecto específico (asignatura) donde los empleados (estudiantes) trabajan en múltiples proyectos simultáneos bajo una estructura matricial. El proyecto analizado utiliza una metodología de sprints semanales con reuniones síncronas, combinando trabajo en grupos semiautónomos y equipos de proyecto de corta duración, complementado con trabajo individual asíncrono y gestión del conocimiento a través de foros. Los KPIs principales se centran en el aprendizaje compartido (medido a través de foros y participación en reuniones) y el social bounding (relaciones y apoyo entre miembros del equipo). El experimento busca evaluar si estos indicadores se ven afectados por el cambio a trabajo remoto y analizar el impacto en la carga de trabajo, mientras se explora el equilibrio entre micromanagement y mentoría en la supervisión del proceso. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.language Inglés es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial (by-nc) es_ES
dc.subject Triple diamante es_ES
dc.subject Trabajo remoto es_ES
dc.subject Teletrabajo es_ES
dc.subject Rogle es_ES
dc.subject.classification ORGANIZACION DE EMPRESAS es_ES
dc.title CD-24-09 Flexibilidad de tiempo y lugar en el trabajo (estudiantes en la universidad). Caso Docente es_ES
dc.type Objeto de aprendizaje es_ES
dc.lom.interactivityLevel Alto es_ES
dc.lom.semanticDensity Muy alto es_ES
dc.lom.intendedEndUserRole Alumno es_ES
dc.lom.context Ciclo superior es_ES
dc.lom.difficulty Difícil es_ES
dc.lom.typicalLearningTime 4 horas es_ES
dc.lom.educationalDescription Este objeto de aprendizaje está diseñado como una experiencia inmersiva que combina teoría y práctica en tiempo real, donde los estudiantes no solo aprenden sobre la transición al trabajo remoto, sino que lo experimentan directamente. Debe implementarse siguiendo una estructura de tres fases (individual-grupal-individual) que permite a los estudiantes desarrollar pensamiento crítico, habilidades de análisis y capacidad de reflexión, mientras practican la colaboración en entornos virtuales. Es crucial que los instructores mantengan un equilibrio entre proporcionar estructura y permitir autonomía, facilitando la reflexión sobre la experiencia misma como parte del aprendizaje. El caso puede adaptarse a diferentes contextos educativos, pero es especialmente efectivo en cursos de gestión, recursos humanos o transformación digital, donde la experiencia práctica de los estudiantes se convierte en datos para su propio análisis. El éxito del aprendizaje dependerá de mantener clara la distinción entre el rol de estudiante y el rol simulado como empleado, aprovechando esta dualidad para enriquecer la comprensión de los conceptos y su aplicación práctica. es_ES
dc.lom.educationalLanguage Español es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Grupo de Investigación en Reingeniería, Organización, trabajo en Grupo y Logística Empresarial (ROGLE) es_ES
dc.description.bibliographicCitation Marin Garcia, JA.; Martínez Tomás, J. (2024). CD-24-09 Flexibilidad de tiempo y lugar en el trabajo (estudiantes en la universidad). Caso Docente. http://hdl.handle.net/10251/211824 es_ES


Ficheros en el ítem

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

  • ROGLE. Materiales docentes [83]
    Grupo de investigación ROGLE (Reingeniería, Organización, trabajo en Grupo y Logistica Empresarial)

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