Percepción del estudiantado de Psicopatología sobre la utilización de material audiovisual incluyendo un paciente simulado

Abstract

[ES] La enseñanza de competencias clínicas en la asignatura de psicopatología del Grado en Psicología requiere métodos que mejoren la autoeficacia y la satisfacción del alumnado, tales como el uso del paciente simulado y resolución de casos clínicos. El objetivo fue evaluar la percepción del alumnado tras el visionado de un material audiovisual compuesto por un caso clínico simulado y su resolución, y analizar las variables predictoras del nivel de satisfacción con el aprendizaje. 271 estudiantes de dos cursos académicos de la asignatura de Psicopatología visualizaron los vídeos sobre un caso clínico, y cómo realizar una historia clínica y el psicopatograma. Previamente, se les invitaba a intentar resolver el caso clínico simulado. Posteriormente, respondían en una escala de 1 a 10 a preguntas sobre las variables principales del estudio. Los resultados mostraron que: (1) la puntuación media de todas las variables fue superior a 8.4; (2) la utilidad percibida, el interés y la autoeficacia predijeron positivamente la satisfacción con el aprendizaje, explicando un 79% de su varianza. El alumnado valoró positivamente la utilización del material audiovisual que incluía un paciente simulado y su resolución. La satisfacción con el aprendizaje se relacionó con la utilidad, el interés y la autoeficacia percibida