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Congresos. Editorial UPV: Enviados recientemente

Mostrando ítems 56-60 de 7935

Aprendizaje Basado en Proyectos en la Asignatura de Computer Science en el Grado de Ingeniería y Gestión Empresarial de EDEM

Fraile Gil, Francisco; Sánchez, Luis (Editorial Universitat Politècnica de València, 2024-12-20)

[ES] El uso de aplicaciones informáticas está en la actualidad extendido a prácticamente todos los ámbitos de la ingeniería y la gestión de empresas. Por esta razón, los futuros profesionales necesitan adquirir competencias ...
Acompañamiento de estudiantes de doctorado: pautas para una comunicación eficaz de la investigación

Alonso Díaz, Marina; López Navarrete, Alberto; García Félix, Vicenta Eloina (Editorial Universitat Politècnica de València, 2024-12-20)

[ES] This study addresses the importance of effective communication in the academic field, identifying the lack of practice and training in public speaking skills among doctoral students. The main objective is to develop ...
Intervención en estudiantes de educación superior para el uso responsable y ético del ChatGPT

Mollá Lliso, Lucía; Villajos Girona, Esther; Soriano Ripoll, Aida; Lorente Prieto, Laura; Tordera Santamatilde, Núria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2024-12-20)

[ES] El avance de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en diversas ramas del conocimiento hace necesario capacitar a los estudiantes de educación superior en el desarrollo de competencias ...
Un nuevo modelo educativo E2.0C para la formación a través de la empleabilidad y el emprendimiento en el tercer sector

Navarro Cerveró, Raquel; Sixto Iglesias, Ricardo; Gómez Estrada, Laura; Gómez Estrada, Luis; Gómez Ribelles, José Luis (Editorial Universitat Politècnica de València, 2024-12-20)

[ES] Presentamos una innovadora metodología tanto para la formación e integración social de adultos jóvenes con dificultades derivadas del abandono escolar temprano, a través del voluntariado social, mediante la formación ...
Influencia de las metodologías activas en la autorregulación del aprendizaje en asignaturas universitarias de primer curso

Martín Domínguez, Víctor; Godino Ojer, Marina; Obispo Díaz, Belén; Ripoll Morales, Vanessa (Editorial Universitat Politècnica de València, 2024-12-20)

[ES] Las metodologías activas transforman la experiencia de aprendizaje, empoderando a los estudiantes y promoviendo su autorregulación. Por medio de la metodología de aula invertida se ha reorganizado la dinámica de las ...