Monográfico:"Engineering Education"

Tabla de contenidos

Editorial

• Formar ingenieros para el siglo XXI

Monográfico

• Presentación
• Una experiencia PBL en Grado Ingeniería de Diseño Industrial, adaptando el método de sistemas de retículas de Diseño Gráfico
• Los seminarios de problemas como estrategia docente en las enseñanzas técnicas: Una experiencia aplicada a la Ingeniería del Terreno
• Influencia en los estudiantes de ingeniería de un modelo integrador de procesos en las clases prácticas
• Implementación y resultados obtenidos en una propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas en el Grado en Ingeniería Ambiental
• Una propuesta de evaluación de competencias genéricas en grados de Ingeniería
• Implementación y evaluación del Currículo Basado en Competencias para la formación de ingenieros
• Desarrollo y evaluación de competencias genéricas en los títulos de grado
• Trabajo por módulos: un modelo de aprendizaje interdisciplinar y colaborativo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
• Aprendizaje cooperativo en el ámbito de la Ingeniería: una experiencia de iniciación al Trabajo en Grupo
• El proyecto de ordenación cinegética como trabajo académico de fin de carrera en titulaciones forestales en Galicia
• Implementación de buenas prácticas en los Trabajos Fin de Grado
• De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web
• Proyectos e Investigación para la mejora de la Educación y el uso de la Tecnología en la Ingeniería
• Una innovadora metodología para ejercitar la capacidad de visión espacial de los estudiantes de ingeniería
• Conocimiento tecnológico-didáctico del contenido en la enseñanza de Ingeniería Informática: un estudio de caso colaborativo con la perspectiva del docente y los investigadores
• Las perspectivas de docentes ingenieros sobre las tutorías en la universidad
• Las matemáticas en la formación de un ingeniero: la matemática en contexto como propuesta metodológica